Définir ses objectifs pédagogiques pour structurer son enseignement

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Les programmes et les référentiels définissent des contenus d’enseignement, assignent des finalités à la formation et précisent les objectifs généraux à atteindre ainsi que les capacités et compétences à développer. Au cours de chaque séance, un formateur sachant ce qu’il veut faire apprendre (et voulant vérifier s’il y a réussi) doit obligatoirement construire son activité sur des objectifs clairs qu’il indiquera à ses apprentis. Une séance de formation se prépare en fonction des objectifs poursuivis. L’efficacité pédagogique du projet du formateur en dépend largement.

PUBLIC	◊	Formateurs de CFA de toutes disciplines.
OBJECTIFS	◊	Clarifier et différencier des concepts fondamentaux.
	◊	Maîtriser la démarche propre à la pédagogie par objectifs.
	◊	Savoir bâtir une séquence pédagogique.

CONTENUS	◊	Apports théoriques : Programme / progression – finalités / intentions – capacités / compétences. Objectifs généraux / objectifs intermédiaires / objectifs opérationnels. Evaluation formative / évaluation sommative…
	◊	Les spécificités de la pédagogie par objectifs.
	◊	La formulation des objectifs pédagogiques.
	◊	L’élaboration d’une séquence pédagogique.
	◊	L’évaluation dans le cadre de la pédagogie par objectifs.
	◊	La pédagogie par objectifs dans le cadre d’une pédagogie de projet.
MÉTHODE	◊	Apports théoriques et échanges sur les notions et les concepts fondamentaux.
	◊	Travaux de groupes pour concevoir une séquence intégrant la pédagogie par objectifs: définir ses objectifs, imaginer des situations d’apprentissage et proposer des modalités d’évaluation.
DURÉE	◊	2 jours